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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장지현 (단국대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제32권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
323 - 344 (22page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18230/tjye.2024.32.1.323

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많은 대학에서 인재상에 부합하는 핵심역량을 정의하고, 역량기반 교육과정을 운영하고 있음에도 불구하고, 대학이 제시하고 있는 핵심역량 체계 및 의미에 관한 연구는 부족한 실정이다. 이에 이 연구는 우리나라 각 대학에서 설정한 핵심역량의 구인이 어떻게 설정되어 있는지 살펴보고, 향후 대학에서 고려해야 할 역량중심 교육과정 운영을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이 연구를 위해 2주기 대학혁신사업에 참여하는 121개 대학에서 제시하고 있는 핵심역량과 핵심역량의 정의를 수집하여 키워드 빈도 분석과 단어 임베딩 기법 중 워드투백(Word2Vec)을 활용하여 핵심 키워드와 단어 간 관계를 분석하였다. 대학 핵심역량의 정의에 나타난 키워드 분석을 통해 대학에서 핵심역량을 어떻게 설정하고 있는지 살펴보고, 역량 키워드의 집합에 대해 대상 간 유사도에 기초하여 군집 분석을 실시함으로써 대학에서 설정한 핵심역량의 주요 주제가 무엇인지를 분석하였다. 본 연구의 결과로 나타난 대학의 핵심역량 현황은 첫째, 대학마다 설정한 인재상이나 특수성은 다르지만 설정하고 있는 핵심역량은 크게 다르지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 산업 수요와 사회상의 변화를 잘 반영하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 이는 사회상과 산업 수요를 반영한 대학의 책무성에 대해 숙고하고, 역량 설정에 대해 고민이 필요한 시점이라고 할 수 있으며, 향후 교육의 방향성 변화에 부합하여 대학 교육의 성과를 측정하고 관리할 수 있도록 역량의 요소와 구인에 대한 재해석과 탐색을 위한 시도가 이루어져야 할 것이다.
#핵심역량 #대학 #텍스트 마이닝 #Word2Vec #군집분석 #core competencies #university #text-mining #Word2Vec #cluster analysis

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