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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정숙 (부천대학교) 이은형 (한국복지대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제80권
발행연도
2021.1
수록면
295 - 317 (23page)

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본 연구는 플립러닝을 활용한 유아수학교육 수업이 예비유아교사의 수학교과교육학지식, 수학교수효능감에 미치는 효과와 의미를 탐색하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 A대학교 유아교육과 2학년 학생 49명이다. 학생들은 2020학년도 2학기 9월부터 10월까지 플립러닝을 활용한 유아수학교육 수업에 참여하였으며 수학교과교육학지식과 수학교수효능감 검사를 실시하였다. 또한, 수업 과정 중 교육적 의미를 탐색하기 위하여 매 주 수업 후 저널을 수집하였다. 연구 결과, 플립러닝을 활용한 유아수학교육 수업을 통해 예비유아교사의 수학교과교육학지식과 수학교수효능감이 향상되었다. 또한 교육적 의미로는 ‘수학에 대한 이해도 성장’, 자기주도적인 학습이 가능한 수업‘으로 범주화 되었다. 본 연구결과는 플립러닝을 적용한 유아수학교육 수업에 시사점을 제공하는데 의의가 있다.
#유아수학교육 #플립러닝

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