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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
무까이야마다마오
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제12권 제1호
발행연도
1987.8
수록면
63 - 76 (14page)

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중학교 남녀 학생에게 技術·家政科를 共通으로 무엇을 어떻게 이수시켜야 하는 과제를 日本에서의 經驗을 중심으로 다루었다. 남녀 공통 이수의 必要性, 이수시의 문제점, 내용 구성을 위한 학습내용 등을 다루었다. 본 연구로 얻어진 결과는 다음과 같다. 1) 기술·가정과 교육은 인류가 오랜 역사를 통하여 勞動하고, 生産하고, 消費하고, 生活하면서 쌓아올려 왔던 知識, 機能, 技術을 다음 세대에 전하여 가르치는 것으로서 技術과 家庭을 대립시키는 방향이 아니라, 統合하여 통일하는 개념으로 받아들여야 한다. 2) 남녀 役割分擔의 변화, 高度科學技術時代의 도래, 兒童 發達에의 중요성 등의 이유로 기술·가정과는 남녀 공통으로 이수시켜야 한다. 3) 일본에서의 경험을 통하여, 남녀 학생의 능력차이 문제, 담당교사의 문제, 교재 및 시간수 확보의 문제 등은 현장 교사의 硏究와 勞力으로 서서히 해결되어 가고 있다. 4) 기술과 교육은 材料, 道具, 機械加工方法, 人間勞動 등 4가지를 기본 학습요소로 하되 이들에 관한 학습 내용이 手作業, 機械作業 및 情報와 制御 등으로 系統化되고 構造化되어야 한다. 5) 남녀 공통 이수 기술·가정과 교육의 敎材로서는, 돌과 나무로 도구만들기, 불을 일으키는 기구만들기, 기계로 옷감짜기, 증기자동차의 모형 만들기 등이 일본에서 실천적으로 硏究, 開發되어 있다.

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