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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최병욱 (강원대학교)
저널정보
강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 인문과학연구 제66집
발행연도
2020.9
수록면
351 - 376 (26page)
DOI
10.33252/sih.2020.9.66.351

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이 연구는 1898년에서 1906년까지의 중국 천주교인 馬相伯의 교육활동에 대해 살펴보았다. 특히 가톨릭 정신(公敎精神)이 마상백의 교육활동에 어떻게 녹아들어 있는지를 고찰해 봄으로써 천주교인으로서의 마상백의 진정한 교육사상을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 마상백의 교육활동의 사상적 배경, 震旦學院의 설립과 교육과정의 고찰을 통한 교육모델, 진단학원의 운영 방식에 따른 예수회와의 갈등과 진단학원을 떠나 復旦公學을 세우게 되는 과정 등을 서술하였다. 이러한 마상백의 교육활동의 고찰을 통해 그의 교육개혁의 바탕이 가톨릭 정신이었음을 확인할 수 있다. 마상백은 가톨릭 정신을 바탕으로 중국의 천주교 상황을 개선하고 보다 나아가서는 중국의 교육을 근본적으로 개혁하고자 활동했다.
#마상백 #교육활동 #가톨릭 정신(公敎精神) #진단학원 #복단공학(복단대학) #중국 천주교 #Maxiangbo #Educational Activities #Catholic spirit #Aurora academy #Fudan University #Chinese Catholic

목차

국문초록
1. 머리말
2. 동서양 고전교육을 받은 19세기 중국인
3. 교육개혁 활동의 시작과 震旦學院의 설립
4. 진단학원과의 결별과 復旦公學의 설립
5. 맺음말
참고문헌
Abstract

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