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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수은 (경인교육대학교대학원) 정영옥 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
309 - 341 (33page)

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본 연구에서는 초등학교 학생들의 백분율 이해에 대한 실태를 조사하고 이를 기초로 백분율 지도를 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해 부분 전체 과제, 변화 과제, 비교 과제로 구분한 16개의 문항으로 구성된 검사도구를 개발하고, 백분율을 학습한 초등학교 6학년 학생 182명을 대상으로 검사를 실시하여 각 문항의 정답률 및 학생들이 사용한 전략, 오류 유형을 분석하였다. 분석 결과 백분율 과제에 대한 정답률이 전반적으로 낮았고, 과제 유형별로는 부분 전체 과제의 정답률이 비교 과제와 변화 과제보다는 높았으며, 백분율 계산 전략은 형식적 동치 소수 전략뿐만 아니라 비형식적 전략도 많이 사용하였고, 다양한 오류 유형이 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 백분율 지도를 위한 시사점으로 백분율의 의미 강조, 다양한 비교 과제와 변화 과제의 포함, 비형식적 전략의 강조와 모델의 사용, 다양한 백분율 상황에서 결과량, 백분율, 기준량 사이의 관계 파악을 제안하였다.
#백분율 #백분율 계산 전략 #백분율 오류 유형 #부분 전체 과제 #비교 과제 #변화 과제

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강완 / 2013 / 초등수학 교수 단위 사전 / 경문사 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 수학과교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 8] / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 수학 6-1 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학 6-1 교사용 지도서 / (주)천재교육 google schola 교육부 / 2015 / 수학과교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8] / 교육부 google schola

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