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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송승민 (수원대학교 아동가족복지학과) 도현심 (이화여자대학교 아동학과) 김민정 (남서울대학교 아동복지학과) 김수지 (이화여자대학교 아동학과) 신나나 (이화여자대학교 아동학과) 김아연 (이화여자대학교 아동학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제11권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
329 - 354 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

사회성 훈련 프로그램에 참가한 학령 초기 아동의 사회적 행동 변화에 대한 질적 연구
송승민 ,  도현심 ,  김민정 외 3명 한국보육지원학회지 2015.01 학술저널

2014

사회성 훈련프로그램에 참가한 학령 초기 아동의 사회적 행동변화에 대한 질적 접근
송승민 ,  도현심 ,  김민정 외 3명 한국아동학회 학술발표논문집 2014.11 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구에서는 학령 초기 아동의 사회적 행동을 향상시키기 위한 사회성 훈련 프로그램을 개발하고, 프로그램 실행 과정에서 나타나는 아동의 사회적 행동을 관찰하여 변화의 과정을 질적 분석을 통해 탐색하였다. 이를 위해 김민정(2008)의 사회적 기술훈련을 수정 보완하여 7명의 초등학교 1학년 아동을 대상으로 8회기의 프로그램을 실시한 후, 참여관찰 노트, 프로그램 진행자의 일지, 보조진행자의 칭찬 노트, 비디오 녹화 자료, 아동의 그림일기 자료들을 전사, 코딩, 주제의 발견 단계를 거쳐 분석하였다. 그 결과, 아동의 사회적 행동과 관련하여 다음과 같은 주제를 도출하였다. 첫째, 관계형성의 시작: (1) 수줍음과 정서적 위축, (2) 자기만의 세계에 몰입, (3) 나누기' 및 '함께하기'의 어려움, (4) 타인과의 부정적 상호작용, (5) 사회적 규칙준수의 어려움. 둘째, 정서 및 의사표현의 변화: 분명하고 직접적인 정서 및 의사표현. 셋째, 친사회성의 변화: (1) 주위에 대한 관심 및 상호작용 증진, (2) 협동 놀이, (3) '나누기' 및 '도움주기'등의 베푸는 행동. 넷째, 사회적 기술의 변화: (1) 사회적 규칙의 인식 및 실천, (2) 사회적 문제 해결하기. 본 연구는 질적 연구를 통해 사회성 훈련 프로그램이 학령 초기 아동의 사회적 기술과 정서표현에 미치는 긍정적 변화를 관찰함으로써 그 효과를 확인하였다.
#사회성 훈련 프로그램 #사회적 행동 #질적 연구 #학령 초기

목차

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참고문헌 (74)

참고문헌 신청
강홍숙 / 2006 / 협동학습의 효과에 관한 메타분석 / 아동교육 15(1):69~82 google schola 고옥희 / 2003 / 통합적 미술협동작업에서 집단구성유형에 따른 사회적 유능감과 또래상호작용의 비교 google schola 권세은 / 2002 / 시설보호 아동과 일반아동의 사회적 기술, 정서조망 능력의 비교 / 아동학회지 23(2):107~120 dbpia 권정윤 / 2010 / 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석 / 열린유아교육연구 15(5):341~358 dbpia 김민정 / 2008 / 공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증 : 사회적 기술 훈련 프로그램과 부모교육 프로그램을 중심으로 google schola

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