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자료유형
학술저널
저자정보
전성주 (전북대학교) 유효현 (전북대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제20권 제8호
발행연도
2020.8
수록면
65 - 74 (10page)

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본 연구의 목적은 의과대학생을 대상으로 온라인 학습환경에서 학습자의 일반적 특성과 학습자 관련 변인인 학습몰입, 자기주도성, 학습만족도간의 관계를 분석함으로써 효과적인 온라인 교수학습 방안을 탐색하고 학습만족도 향상에 필요한 기초자료를 제공하는 것이다. C지역의 의과대학 의예과 1, 2학년과 의학과 1, 2학년 총 473명을 연구대상으로 하여 자기보고식 설문형식으로 자료를 수집하였다. 연구 결과, 학습집중시간은 31-40분이(38.9%) 가장 높았고, 규칙적으로 학습하는 학습자가(65.5%) 비규칙적으로 학습하는 학습자보다 (34.5%) 많았으며, 학년이 높을수록 규칙적으로 학습하는 학습자의 비율이 높게 나타났다. 학습몰입은 평균4.03(±0.86), 자기주도성은 평균 4.49(±0.97), 학습만족도는 평균 4.38(±1.01)이었다. 학년, 학습집중시간, 학습규칙성에 따라 학습몰입, 자기주도성, 학습만족도에 유의한 차이가 있었다. 학습만족도에 영향을 미치는 요인은 학년, 학습몰입, 자기주도성이었으며, 설명력은 72.5%였다. 본 연구는 온라인 학습환경에서 의과대학생들의 학습만족도와 관계가 있는 변인들을 확인함으로써 의과대학의 온라인 학습환경 활용에 필요한 자료를 제공하였고, 학습만족도 향상을 위한 온라인 학습관리체제 구축 등에 활용되기를 기대한다.
#학습몰입 #자기주도성 #학습만족도 #의과대학생 #온라인 학습 #Learning Flow #Self-Directedness #Learner Satisfaction #Medical Students #Online Learning

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구 대상 및 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (45)

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김정주 / 2009 / 원격고등교육에서의 사회적 실재감 측정도구 개발 google schola 이동엽 / 2014 / 의학교육에서의 교육정보시스템 활용 / 의학교육논단 16(1):1~6 dbpia 박주현 / 2012 / 의과대학에서 학습관리시스템과 컴퓨터 기반 평가시스템의 구축 및 운영 경험 / Korean Journal of Medical Education 24(3):213~222 dbpia J. A. Tan / 2003 / The Role of Employee Reactions in Predicting Training Effectiveness / Human Resource Development Quarterly 14(4):397~411 google schola B. B. Wolman / 1989 / Dictionary of behavioral science / Academic Press google schola

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