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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국법교육학회 법교육연구 법교육연구 제15권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
137 - 175 (39page)

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법교육의 목표는 자율적이고 능동적인 법의식을 지닌 시민을 양성하는 것이다. 법교육 분야에서 법의식 함양을 위한 다양한 교수-학습 방법에 대한 연구가 진행되어 왔지만, 모의재판에 대한 연구는 부족한 편이다. 모의재판은 학생들의 관심과 흥미를 유도하면서 전반적인 법의식을 높일 수 있는 교수-학습 방법으로 주목받고 있다. 사회 교사로서 모의재판 수업을 수년 간 운영한 본 연구자는 모의재판에 대한 이론적인 내용을 정리하고, 질적 사례 연구 방식으로 모의재판을 경험한 학생들의 법의식의 정서적 영역인 법친밀감과 법신뢰감의 변화 과정을 이해하고자 하였다. 연구 결과 모의재판은 팀원들과 함께 협력하고 연극의 형식으로 진행되어 역할에 대한 몰입감을 높여서 법친밀감을 느끼게 하였고, 인지적 변이 과정을 통해 법과 관련된 사람의 공정성에 대한 신뢰감과 법적 내용의 유용성에 대한 신뢰감을 향상시키는 데 기여하였다. 연구 결과를 토대로 시사점을 도출하고 사회과 수업에서 모의재판이 활성화될 수 있는 방안을 제언하였다.
#Legal education #mock trial #legal consciousness #legal intimacy #legal trust

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곽한영 / 2007 / 법교육이 청소년의 법의식에 미치는 영향에 관한 연구 : 여자비행청소년을 중심으로 google schola 곽한영 / 2008 / 국민참여재판, 어떻게 가르칠 것인가 / 법교육연구 3(2):1~33 Crossref 곽한영 / 2011 / 법의식 연구의 경향에 관한 연구 -법의식의 개념을 중심으로- / 법교육연구 6(2):1~22 Crossref 곽한영 / 2014 / 교육연극으로서 모의재판 수업모형의 재구성 / 법교육연구 9(1):1~25 dbpia 구민정 / 2007 / 청소년의 민주시민성 교육을 위한 DIE-논쟁 학습 모형의 개발과 그 효과에 관한 연구 / 사회과교육 46(2):143~166 dbpia

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