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모의재판은 법교육에서 널리 활용되어온 교수학습방법이다. 하지만 법률 전문가를 양성하기 위한 법학교육과 달리, 법교육은 법의식 향상을 통한 민주시민성 함양을 목표로 하고 있다. 따라서 법교육의 특성에 맞는 모의재판 수업모형의 재구성이 필요하다. 본 논문에서는 모의재판을 교육연극의 차원에서 접근하여 새로운 수업모형을 제시하였다. 교육연극은 연희를 통해 ‘분리-변이-합병’의 과정을 거치며 새로운 인식과 행동의 변화를 모색하는 교수학습방법이다. 교육연극의 일종인 모의재판도 그 효과를 극대화하기 위해 학생들의 적극적인 참여, 자율적인 활동과 상호작용을 촉진하고 이러한 경험의 교육적 의미를 되새기는 피드백의 과정을 포함하는 방식으로 재구조화될 필요가 있다. 구체적인 실행방식으로는 역할놀이식 모의재판과 대본식 모의재판이 활용될 수 있으며 여기에 배심제 모의재판을 결합시킬 경우 모든 학생들이 참여하는 효과적인 모의재판 수업이 가능할 것이다.
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