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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제23권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
20 - 31 (12page)

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The purpose of this study is to suggest a meaningful way of implementing science and engineering integrated lessons in school sciencesettings. To this end, two types of science and engineering integrated lesson units (focusing on the physic concepts of light and wave)were developed based on the core elements of science and engineering integrated lesson; object, context, engineering design, and connectionwith science. These two units were implemented in free semester program in a middle school in a metropolitan city. Throughout theprocess of program implementation, instructor’s reflection and focus group interview with participant students were collected to revealproblems arising from the field implementation. In addition, engineering education experts were interviewed to discuss the potentialproblems and possible solutions for the problems. As results of the study, five main problems of implementing escience and engineeringintegrated lessons in a school science setting were revealed and practical solutions for the problems were suggested by the experts.

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