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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제67호
발행연도
2020.1
수록면
317 - 346 (30page)

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칸트는 「윤리형이상학 정초」와 「실천이성비판」에서 덕을 ‘투쟁 중에 있는 도덕적 마음씨’라고 정의하고 있으며, ‘실천 이성의 방법론’에서는 도덕 법칙의 절대성을 확인하는 데 논의를 집중한다. 이러한 점에서 볼 때, 칸트가 생각하는 ‘덕 있는 사람’이란 도덕 법칙에 대한 존경에 따라서 경향성을 최대한 배제하는 사람, 즉 감정이라는 주관적 요소와는 절연된 굳은 의지를 지닌 사람인 것 같다. 하지만, 칸트가 후기에 저술한 「덕론」에서는 덕을 ‘의무를 준수함에 있어서 의지의 도덕적 강함’으로 정의하고 있으며, ‘윤리학적 방법론’에서는 그동안 배척하는 듯하던 유쾌함을 긍정하는 모습까지 보여준다. 본 연구는 이러한 양자의 불일치가 단지 외견상의 문제일 뿐이며, 칸트가 전개한 덕 이론이 일관된 관점에서 발전하였다는 점을 보이고자 하였다.
#Kant #virtue #respect #moral feeling #moral catechism #Critique of Practical Reason #The Doctrine of Virtue

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