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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제59호
발행연도
2018.1
수록면
261 - 296 (36page)

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칸트는 이론적 영역을 다루는 순수이성과 도덕적 영역을 다루는 실천이성을 구별하였던 바, 우리의 순수이성으로서는 영혼불멸 및 신의 존재에 대해 그 진위를 알 수 없다고 주장하였다. 실천이성에 들어와 이 이념들이 다시 불러들여지는데, 여기에서 열쇠 역할을 감당하는 것이 최상선과 최고선의 개념이다. 우리의 실천이성은 도덕적 주체가 끝까지 도덕적 행위를 수행한 다음 행복까지 보장받는 최고선을 추구한다. 최고선의 전제조건인 최상선을 성립시키기 위해 우리의 실천이성은 영혼불멸을 요청한다. 또한 덕과 행복을 완전히 일치시킬 수 있도록 하기 위해 신의 존재를 요청한다. 칸트는 형이상학적 이념들이 부정되려는 위기의 시대를 살아가면서 인간의 존엄성과 숭고함을 지켜내려 하였다. 그는 지식의 세계와 도덕의 세계가 따로 있음을 주장함으로써 그 이념들을 살려내고, 그리하여 숭고한 도덕법칙을 창출해낼 수 있었다.

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