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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Park Sam-Chul (단국대학교)
저널정보
The Academy of Korean Studies THE REVIEW OF KOREAN STUDIES THE REVIEW OF KOREAN STUDIES Volume 13 Number 3
발행연도
2010.9
수록면
151 - 175 (25page)

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The purpose of this study is to examine the effects of the school location variable on the shaping of school organizational culture. The context for the study is secondary schools in Korea under the compulsory rotation system for teaching staff, with school organizational culture being assessed by surveying the perceptions of teachers. The results of the study identified that although the effect size of school location factor on school culture was not strong, the factor can transform the culture of school organization. Further, while some aspects of school organizational culture including the aspects of pedagogy and student welfare were strongly determined by school teachers’ characteristics, teachers’ age in particular, three aspects of school organizational culture including teaching character, collaboration and relationship with community were influenced by the school’s location. The overall findings of this study suggest that the organizational cultures of Korean secondary schools are generally formed by both school location and the school members’ characteristics, teachers’ age and/or teaching experience.
#school organizational culture #equalization policy #school location #compulsory rotation policy #personnel administration policy

목차

Introduction
Literature Review
Methodology
Results of the Data
Discussion and Conclusion
References
Abstract

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