미래 평화통일교육을 위한 대안적 방안모색

오성주

doi:10.21130/tw.2020.6.98.253

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오성주 (감리교신학대학교)

저널정보: 감리교신학대학교 신학과세계 神學과 世界第98號

발행연도: 2020.6

수록면: 253 - 285 (33page)

DOI: 10.21130/tw.2020.6.98.253

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저자는 이글을 통해 역사적으로 지금까지 진행해 온 평화통일운동과 교육에 관한 흐름을 평가하면서 그 문제점과 한계성을 지적하고 있다. 그리고 저자는 이 시대에 요구되는 새로운 패러다임으로서 평화통일교육이 무엇인지 대안을 찾고자 시도한다. 특히 오늘날 세계화로 다문화적 사회로 접어든 한국적 상황에서, 저자는 미래 한국 평화통일교육의 문제는 차세대를 향하여 남북이 정치 경제적으로 공존과 공생을 위한 사회적 통합의 역량을 키우는 평화통일교육으로 전환해야할 것을 제안한다.

After the inter-Korean summit between President Kim Dae-jung and Kim Jung-Il in June 2000, political and economic exchanges between the two Koreas became more active than before, and with this, interest in inter-Korean cultural exchanges and unification movements began to increase rapidly. And now, as the Moon Jae-in government has been launched, we seem to be mistaken as if the Korean reunification is in front of us. However, the way of it is still a long way away from our reality. North Korea has continued nuclear weapons development and experiments.
Even more seriously speaking, in this situation, when historically looking at the process of peace and reunification movement and education from sociocultural perspectives, in fact, we have not tried to continue education for the future peace and unification through school education as well as citizenship education. The only point is that the unification theory has become the political issue in accordance with the times, and the education and movement for peaceful unification to change individual consciousness as the civil movement level has been rarely achieved. Above all, the change in the peace reunification movement and education is the fact that as the number of North Korean defectors has increased from the 2000s to the present, the direction of peace reunification education has to shift, and we have to help North Korean defectors well adapt to South Korean social life or their children"s education.
From these perspectives, the author points out the problems and limitations by evaluating the flow of peace and unification movements and education that have historically been conducted so far in Korea. And the author tries to find an alternative to what peace education is as a new paradigm required in this era. In the today Korean situation of globalization where a multi-cultural society has entered into, In particular, the author suggests that the problem of future peace and peace education in Korea will be transformed into peace and unification education, which will enhance the capacity of social integration for coexistence and coexistence between the two Koreas in the future.

#평화통일운동과 교육의 역사 #평화교육 #다문화사회 #북한이탈주민 #탈북 청소년 #새로운 패러다임 #사회통합의 역량 #기독교적 평화교육 #Peace #Unification Movement #Education #History #Multi-cultural Society #North Korean Defectors #New Paradigm #Christian Education

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