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저자정보
허혜민 (경상대학교) 조한익 (경상대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제37권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
219 - 244 (26page)
DOI
10.22327/kei.2019.37.4.219

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본 연구는 사범대학생들의 지루함 대처전략의 잠재집단 유형과 자기조절학습, 자기결정성 동기, 일반적 지루함, 성취도 및 주관적 안녕감의 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G대학교의 사범대학 학생들을 대상으로 하였으며 남학생은 119명, 여학생은 250명 전체 369명이다. 측정도구는 지루함 대처전략, 자기조절학습, 자기결정성 동기, 일반적 지루함, 직전학기 GPA, 주관적 안녕감 척도이다. 연구결과 지루함 대처전략의 잠재집단 유형은 3개가 적합한 것으로 나타나 잠재집단 1은 낮은 접근전략과 회피중심형, 잠재집단 2는 적극적 대처전략형, 잠재집단 3은 높은 인지접근과 낮은 회피전략형으로 명명하였다. 잠재집단 2인 적극적 대처전략형은 잠재집단 1인 낮은 접근전략과 회피중심형에 비해서 동기조절, 행동조절, 내적동기가 높은 것으로 나타났다. 잠재집단 3인 높은 인지접근과 낮은 회피전략형은 잠재집단 1인 낮은 접근전략과 회피중심형에 비해서 행동조절, 내적동기, 낮은 지루함, 낮은 정적 안녕감을 보이고 있었다. 잠재집단 2인 적극적 대처전략형은 잠재집단 3인 높은 인지접근과 낮은 회피전략형에 비해서 동기조절이 높고 확인된 동기가 낮은 것으로 나타났다. 본 연구는 사범대학생들의 지루함 대처전략의 유형은 어떠한지, 지루함 대처전략 유형별로 변인들 간의 관계는 어떠한가를 구체적으로 살펴보았다는 데 연구의 의의가 있다고 본다.
#사범대학생 #지루함 대처전략 #잠재집단 #college of education students #boredom copying strategies #latent groups

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
구재선 / 2018 / 한국판 긍정적 및 부정적 경험 척도(SPANE): 요인구조 및 성별 측정 동일성 / 감성과학 21(3):103~114 Crossref 김순귀 / 2003 / 로지스틱 회귀모형의 이해와 응용 / SPSS 아카데미 google schola 김아영 / 2010 / 학업동기 : 이론, 연구와 적용 / 학지사 google schola 김아영 / 2001 / 자기결정성 정도에 따른 동기유형의 분류 / 교육심리연구 15(4):97~119 dbpia 양명희 / 2000 / 자기조절학습의 모형탐색과 타당화 연구 google schola

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