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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김서연 박종효 (건국대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제37권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
37 - 60 (24page)
DOI
10.22327/kei.2019.37.4.037

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

고등학생의 인성과 도덕성 함양을 위한 용서프로그램 개발 및 효과검증
김서연 ,  박종효 한국교육문제연구 2019.12 학술저널
고등학생의 인성함양을 위한 용서프로그램 개발 및 효과성 분석
김서연 교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 고등학생의 인성함양을 위한 용서프로그램을 개발하고, 이를 적용하여 인성과 도덕성에 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것이다. 기존 용서프로그램의 분석을 토대로 Enright와 Fitzgibbon(2000)의 용서과정 4단계와 Knutson과 Enright(2002)의 덕목기반 용서이해교육을 융합하여 총 9차시(1차시 50분)의 용서프로그램을 개발하였다. 본 연구에는 일반계 고등학교 1학년 학생 189명이 참여하였고, 실험집단 94명(여학생 47%)과 통제집단 95명(여학생 51%)으로 구성되어 있다. 본 연구는 역사 교과서와 관련된 인물의 삶을 소재로 용서프로그램을 개발하였으며, 이를 한국사 교과시간과 연계하여 실시하고 그 효과성을 확인하였다. 프로그램의 효과검증을 위해 사전점수를 공변인, 사후 및 추후점수를 각각 종속변인으로 하는 공분산 분석을 하였다. 연구결과, 용서, 통합적 인성, 도덕적 정체성의 사전점수를 통제한 상태에서도, 실험집단의 사후, 추후 점수는 통제집단의 사후, 추후점수보다 통계적으로 유의하게 높았다. 이러한 결과는 용서프로그램이 학생들의 인성과 도덕성을 함양시키는데 효과가 있음을 확인시켜 주는 것이다. 이는 용서덕목과 용서과정에 담고 있는 가치와 덕목, 심리적 역량이 학생들에게 긍정적 영향을 주었기 때문으로 해석된다. 또한 장기적인 관점에서 인성교육이 학교 현장에서 어떻게 이루어져야 하는지, 특히 교과교육과 연계하는 방안에 대해 중요한 교육적 시사점을 주었다고 할 수 있다.
#고등학생 #용서프로그램 #인성 #도덕성 #high school student #forgiveness program #character #morality

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
강선보 / 2008 / 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구 / 교육문제연구 (30):1~38 dbpia 강주희 / 2014 / 가정폭력 피해여성을 위한용서 집단상담 프로그램 개발 및 효과성 평가 / 상담학연구 15(6):2245~2267 dbpia 金光洙 / 2002 / 용서 연구의 동향과 과제 / 교육심리연구 16(2):113~131 google schola 김광수 / 2004 / 경험과학적 용서연구의 반성적 고찰과 제언 / 교육심리연구 18(4):33~49 dbpia 김광수 / 2007 / 초등학생 정서지능 향상을 위한 정서교육 일 모형으로서 용서교육 프로그램 개발 / 초등교육연구 20(3):297~323 dbpia

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