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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제30권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
181 - 213 (33page)

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The purpose of this study was to present ideas on how to educate citation in academic writings of foreign students and to verify the effectiveness of such methods. Citation education methods were presented and effects were analyzed before and after the actual class. First of all, the education methods of this study showed a positive improvement in the purpose and necessity of citation, the selection of appropriate texts, the use of cited methods and formats, and the integration of content. Through these study concluded that the issue of citations, which has been pointed out as a writing problem for foreign undergraduate students, could be solved to some extent through carefully organized step-by-step exercises and proper examples. This study is meaningful in that citation education methods for foreign undergraduate students have been implemented as actual classes and their effectiveness has been verified. However, it is necessary to revise the areas that need to be supplemented and present the education measures that will be most effective for students. This part will be complemented by follow-up studies.

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