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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국사고와표현학회 사고와표현 사고와표현 제11권 제1호
- 발행연도
- 2018.4
- 수록면
- 61 - 92 (32page)
- DOI
- 10.19042/kstc.2018.11.1.61
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본고는 글쓰기 윤리 교육의 문제점을 이해하고, 그것을 실제로 실천할 수 있는 방법을 찾는 것을 목적으로 한다. 글쓰기 윤리는 대부분 글쓰기 수업에서 한 번의 강의로 끝난다. 따라서 교육적 효과가 미미하다. 학생들이 글을 쓸 때 글쓰기 윤리를 언제나 의식하고, 그 과정을 숙지시키기 위해서는 글쓰기 수업 시간에 반복적으로 글쓰기 윤리에 노출시켜야 한다.
각주와 참고문헌을 형식에 맞추어 올바르고 정확하게 표기했다고 해서 글쓰기 윤리를 다 실천했다고 할 수 없다. 자신의 견해에 힘을 실어줄 수 있는 타당하고 적절한 자료를 검색하고 선택하여 가지고 오는 것에서부터 형식적으로 완전한 글을 제출하는 것까지 글쓰기 윤리는 글쓰기의 모든 부분과 연관되어 있다. 따라서 수업 시간의 개별 활동들이 어떻게 글쓰기 윤리와 연관되는지를 언급해주고, 이러한 과정들이 합쳐져서 글쓰기 윤리가 실천된 한편의 글이 되는 것을 경험할 수있게 해주는 것이 중요하다. 본고는 그러한 하나의 수업 사례이다.
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참고문헌 (19)
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고려대학교 사고와 표현 편찬위원회 / 2014 / 대학 글쓰기의 이해 / 고려대학교 출판부
김성수 / 2008 / 미국 대학의 ‘학문적 정직성’ 정책에 대한 연구 －대학 글쓰기에서의 ‘표절’ 문제를 중심으로－ / 작문연구 (6) : 193 ~ 226
김지연 / 2017 / 윤리적이고 주체적인 글쓰기를 위한 지도 방안 연구－ 글쓰기 윤리 교육의 새로운 패러다임에 관한 모색 / 교양교육연구 11(5) : 131 ~ 160
서윤경 / 2007 / 대학생의 표절 지식 및 행위에 대한 조사 연구 / 여성연구논총 22 : 1 ~ 17
세명대글쓰기교재편찬위원회 / 2015 / 사고와 표현 Ⅰ / 태학사
김성수 / 2008 / 미국 대학의 ‘학문적 정직성’ 정책에 대한 연구 －대학 글쓰기에서의 ‘표절’ 문제를 중심으로－ / 작문연구 (6) : 193 ~ 226
김지연 / 2017 / 윤리적이고 주체적인 글쓰기를 위한 지도 방안 연구－ 글쓰기 윤리 교육의 새로운 패러다임에 관한 모색 / 교양교육연구 11(5) : 131 ~ 160
서윤경 / 2007 / 대학생의 표절 지식 및 행위에 대한 조사 연구 / 여성연구논총 22 : 1 ~ 17
세명대글쓰기교재편찬위원회 / 2015 / 사고와 표현 Ⅰ / 태학사
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