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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제25권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
191 - 202 (12page)

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본 연구는 한국학술지인용색인에서 제공되는 2004년에서 2017년까지의 연구자 인용정보인 논문수, 총 피인용 횟수, 자기 인용 횟수, h-지수 등을 활용하여 초등 실과 심화 소속 교수의 연구 성과를 분석하기 위한 목적이었다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 실과 심화 소속 교수가 2004년에서 2017년까지 게재한 논문은 14년 동안 28.78편으로, 한해 평균 약 2편 정도의 논문을 게재한 것으로 나타났다. 둘째, 초등 실과 심화 소속 교수가 게재한 논문에 대한 2004년에서 2017년까지의 총 피인용 횟수는 평균 172.54회로 전체 교대 교수의 총 피인용 횟수의 평균인 96.52회 보다 높게 나타났다. 셋째, 초등 실과 심화 소속 교수가 게재한 본인의 논문을 2004년에서 2017년까지의 자기 피인용 횟수는 평균 17.93회로 전체 교대 교수의 총 피인용 횟수의 평균인 8.74회 보다 높게 나타났다. 넷째, 초등 실과 심화 교수가 2004년에서 2017년까지 한국연구재단등재(후보) 학술지에 게재한 논문에 대한 h-지수 평균이 6.17로 전체 교육대학교 교수의 논문의 h-지수 평균 4.18보다 높게 나타났다.
#Elementary Practical Arts #Research Performance #Citation Information #h-index

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교육부 / 2015 / 실과(기술 가정)/정보과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 10] google schola 김범만 / 2013 / 교수의 역할과 자질 / POSTECH Edu 5(1):6~11 google schola 김수경 / 2012 / 대학교수의 연구역량 평가 준거 및 핵심 지표 개발 / 교육행정학연구 30(2):233~252 dbpia 김용미 / 2014 / 인용학술 데이터베이스 h-지수 비교분석 : Web of Science, Scopus, Google Scholar를 중심으로 google schola 김진주 / 2008 / 과학기술분야 연구자의 SCI(E) 등재논문 인용분석 : K대학교 연구자를 중심으로 google schola

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