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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
21세기영어영문학회 영어영문학21 영어영문학21 제32권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
277 - 302 (26page)

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The purpose of this paper is to present a method to effectively access combinations of words based on Hoey’s (2005) Lexical Priming (LP). Repetition priming, which is a subdivision of LP, is a tool that can be used in an EFL context. Five English major students of advanced or high intermediate proficiency participated in this case study. An American romantic movie, Crazy, Stupid, Love (Ficarra & Requa, 2011) was used, with four scenes of the movie selected for this study. Participants had to complete three stages. The first was a prime word confirmation stage in which all participants identified familiar words or expressions. The second was a context confirmation stage in which they confirmed how familiar expressions were used in context. The third was a recall stage in which the participants recalled familiar expressions. This stage was used to check participants’ access to combinations of words. Among the three stages, the context confirmation stage was found to be the key to encourage the participants to encounter new words or expressions. The results showed that these four participants were successful in using repetition priming even though their scores varied.

목차

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참고문헌 (29)

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Cameron-Faulkner, T. / 2003 / A construction based analysis of child directed speech / Cognitive Science 27(6):843~873 google schola Cherry, K. / Priming and the psychology of memory google schola Davies, M. / English-corpora.org google schola Erman, B. / 2000 / The idiom principle and the open-choice principle / Text 20:29~62 google schola Foster, P. / 2001 / Researching pedagogical tasks: Second language learning, teaching, and testing / Longman :75~93 google schola

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