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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국상업교육학회 상업교육연구 상업교육연구 제33권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
43 - 62 (20page)

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본 연구는 사이버대학교에서 회계학을 수강하는 성인학습자들을 대상으로 협동적 학습양식이 시간관리전략과 교과흥미를 매개로 교육성과에 미치는 영향을 검증함으로써 사이버 환경에서 회계학 교육성과를 증진하는 방안을 마련하고자 한다. 가설검증을 위하여 대구소재 Y 사이버대학교 회계원리와 생활과세무 수강생 111명을 대상으로 AMOS 20.0과 SPSSWIN 23.0을 이용하여 통계분석을 실시하였다. 첫째, 협동적 학습양식은 회계학 교육성과, 시간관리전략, 교과흥미에 정(+)의 영향을 주었다. 둘째, 시간관리전략과 교과흥미는 회계학 교육성과에 정(+)의 영향을 주었다. 셋째, 시간관리전략과 교과흥미는 협동적 학습양식과 회계학 교육성과의 관계에서 매개효과를 보이고 있었다. 연구결과, 협동적 학습양식이 교육성과에 정(+)의 영향을 미치므로 사이버대학의 평가항목 중 하나인 과제를 협동학습이나 프로젝트 학습을 통한 것으로 하거나 학습 질의응답이나 토론 등 상호작용 점수 비율을 높여 적극적이고 협동적으로 학습에 참여하게 할 것을 제안한다. 또한 시간관리전략과 교과흥미가 매개요인으로 작용하므로 시간관리프로그램을 전문적으로 운영할 것을 제안한다. 또한 교과흥미를 위해 온라인 토론방을 적극적으로 활용해야 하며 교수자와 콘텐츠 개발자는 교과내용, 수업운영방식, 콘텐츠 개발 등 여러 방면에서 노력해야 할 것이다.
#Cyber Accounting Education #Cooperative Learning Style #Time Management Strategies #Subject Interests

목차

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참고문헌 (39)

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강철승 / 2006 / 한국 회계교육의 바람직한 방향 / 한국회계학회 학술대회 논문집 :1~251 google schola 강혜선 / 2013 / 상업계 특성화 고등학교 상업교과목의 학습성과에 대한 영향요인 / 경영교육연구 28(5):407~433 dbpia 권성연 / 2009 / e-Learning 환경에서 성인학습자의 독립적, 협동적 학습양식에 따른 학습전략 사용 및 학습활동 선호도 분석 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 12(2):1~28 google schola 권해숙 / 2014 / 오프라인과 온라인 회계교육에서 학습자 특성에 따른 인식과 학습성과의 차이 / 상업교육연구 28(5):21~41 dbpia 김계수 / 2010 / AMOS 18. 0 구조방정식 모형분석 / 한나래아카데미 google schola

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