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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제26권 제5호
발행연도
2019.1
수록면
809 - 830 (22page)

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본 연구의 목적은 공감중심의 집단미술치료 프로그램을 대학생에게 적용하고, 의사소통 및 인간관계 능력에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 경기지역 대학생 26명을 무작위로 실험집단 11명과 통제집단 15명으로 구성하였다. 실험집단을 대상으로 공감중심 집단미술치료를 주1회 2시간씩 10회기 실시하였다. 측정도구는 의사소통 능력 척도(PCI, Primary Communication Inventory)와 인간관계 척도(RCS, Relationship Change Scale)이며 사전, 사후 점수에 대해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 주요 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 공감중심 집단미술치료 프로그램은 대학생의 의사소통능력 전체와 그 하위요인인 언어적 의사소통능력에 유의미한 효과가 있었으나, 비언어적 의사소통에는 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 둘째, 공감중심 집단미술치료 프로그램은 대학생의 인간관계 전체와 그 하위요인의 표현력, 개방성에 있어 유의미한 효과가 있었지만, 만족감, 신뢰감, 친근감, 민감성, 이해성에서는 유의미한 효과가 나타나지 않았다.
#Empathy center group art therapy #Communication #Interpersonal relationships #College student

목차

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참고문헌 (44)

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공윤경 / 2016 / 인간중심 집단미술치료가 만성 조현병 환자의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향 google schola 곽윤정 / 2004 / 정서지능 교육프로그램 모형 개발 연구 dbpia 구자경 / 2006 / 대학의 교양강좌를 이용한 공감교육 프로그램이의사소통 및 인간관계와 치료적 요인 지각에 미치는 효과 / 상담학연구 7(1):11~26 dbpia 권정안 / 2001 / 중학생을 대상으로 한 공감훈련 프로그램의 개발 google schola 김광수 / 2009 / 공감교육 프로그램이 초등학생의 공감능력과 정서지능에 미치는 영향 / 초등교육연구 22(4):275~300 dbpia

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