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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제35권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
183 - 201 (19page)

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연구는 경상도 지역의 중학교 교사 264명을 대상으로 그릿이 창의적 교수행동에 어떤 영향을 주는지를 살펴보기 위해서, 선행연구를 토대로 그릿, 회복탄력성, 지각된 학교조직문화와 창의적 교수행동으로 구성된 가설모형을 설정하고 모형의 적합성을 살펴보았다. 자료분석방법은 Pearson 적률상관분석을 통해 측정변인들 간의 관련성을 살펴보았고, 구조방정식 모형검증을 통해 잠재변인들 간의 관계모형의 적합성 정도를 확인하였다. 또한 매개효과를 살펴보기 위해 부트스트랩핑(Bootstrapping) 분석을 하였다. 측정변인들 간의 상호관련성 분석결과, 창의적 교수행동의 측정요인들은 수직적 개인주의와 수직적 집단주의와 낮은 상관분포를 보였지만 그릿과 회복탄력성 측정변인들과는 높은 상관을 나타냈다. 구조방정식 모형검증결과, 그릿은 창의적 교수행동에 직접적으로 영향을 미치는 동시에 회복탄력성과 지각된 학교조직문화를 매개로 간접적으로 영향을 주는모형이 적합한 모형임을 확인하였다. 또 회복탄력성과 지각된 학교조직문화의 매개효과는 통계적으로 유의하였다. 이 상의 결과를 토대로, 중학교 교사의 창의적 교수행동을 신장시키기 위해서는 자율적이며 수평적인 학교조직문화 맥락에서 그릿과 회복탄력성과 같은 교사의 개인특성들을 고려한 다양한 창의적 교수전략 프로그램아 개발되어야 함에 대해 논의하였다.
#Grit #Creative teaching behavior #Resilience #Perceived school organizational culture

목차

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Amold, A. / 2010 / Creativity and gifted education seeing the forest and the trees / In Newsletter of the Creativity Network Creativity 4:12~14 google schola 최지은 / 2010 / 초등학교 교사용 창의적 교수행동 척도 개발 / 초등교육연구 23(2):241~260 dbpia 최지은 / 2010 / 중학교 교사용 창의적 교수행동 척도 개발 / 교육심리연구 24(2):469~487 dbpia Datu, J. A. D. / 2017 / Development and validation of the triarchic model of grit scale(TMGS) : Evidence from Fillipino undergraduate students / Personality and Individual Differences 114:198~205 google schola Duckworth, A. L. / 2013 / True grit / The Observer 26(4):1~3 google schola

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