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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제57권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
279 - 296 (18page)

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이 연구는 초등학교 교사를 대상으로 지각된 학교조직문화지향성과 다문화 교수역량간의 관계에서 교사-학생관계 교사효능감과 교직적응탄력성의 이중매개효과를 살펴보는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 초등교사229명을 대상으로 한 설문자료를 바탕으로 변인들 간의 연구가설모형들을 설정한 후, 구조방정식 모형 분석을 실시하였고, 지각된 학교조직문화지향성과 다문화교수역량 간의 관계에서 교사의 개인특성변인인 교사- 학생관계 교사효능감과 교직적응탄력성이 매개효과가있는지를 탐색하였다. 그 결과, 연구가설모형 중 학교조직문화지향성은 다문화 교수역량에 직접적인 영향을미치면서 교사-학생관계 교사효능감과 교직적응탄력성을 매개로 간접적으로 다문화 교수역량에 영향을 주었고, 동시에 학교조직 문화지향성은 교사-학생관계 교사효능감에 영향을 주고 이는 교직적응탄력성을 매개로하여 종속변인인 다문화 교수역량에 영향을 미치는 부분매개모형인 수정모형이 적합하였다. 또한 부트스트랩핑(Bootstrapping)을 이용하여 매개효과를 분석한 결과, 교사-학생관계 교사효능감과 교직적응탄력성의 매개효과는 통계적으로 유의하였다. 이 결과를 토대로 초등교사의 다문화 교수역량을 증진시키기 위한 학교조직문화의 조성방안에 대해서 논의하였다.
#perceived school organizational culture #teacher efficacy for positive teacher-student relations #adaptive resilience #multi-cultural teaching competence #elementary school teacher

목차

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참고문헌 (74)

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강종훈 / 2015 / 초등교사의 문화간 감수성, 다문화수용성, 교원학습문화 및 다문화교육역량과의 구조적 관계 google schola 경상남도교육청 / 2017 / 더나은 세상을 만드는 다문화 이해교육의 실제 google schola 교육부 / 2016년 교육기본통계 발표 / 교육부 홈페이지 google schola 교육부 / 2017년 다문화 학생 교육지원 계획 발표 / 교육부 홈페이지 google schola 구자억 / 2017 / 유아교사의 다문화감수성과 다문화교육태도 관계 및 다문화교사효능감의 조절효과 / 홀리스틱융합교육연구 21(4):21~42 dbpia

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