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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제23권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 20 (20page)

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이 연구는 중등교원이 지각하는 학교장 교육리더십과 학교자체평가 만족도 간의 관계를 실증적으로 규명하고, 학교조직풍토(변화지향, 성과지향, 관계지향)가 학교장 교육리더십과 학교자체평가 만족도와 관계에서 조절변수로서의 역할을 가지는지 검증하여 효과적인 학교자체평가 실행을 위한 성공조건을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 경기도 소재 공립 중등학교 교원을 대상으로 설문조사 자료를 수집한 후 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 학교장 교육리더십은 학교자체평가 만족도에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교조직풍토 중 변화지향 풍토와 관계지향 풍토는 학교장 교육리더십과 학교자체평가 만족도 간의 관계를 정적으로 유의하게 조절하지만, 성과지향 풍토는 그 관계를 조절하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 학교장 교육리더십과 더불어 학교조직의 변화지향 풍토, 관계지향 풍토가 긍정적으로 결합되었을 때, 효과적인 학교자체평가가 실행될 수 있음을 시사하는 것이다. 따라서 학교자체평가가 학교교육의 질 개선과 교육의 내적 책무성을 담보하는 평가기제로 활용되기 위해서는 무엇보다 학교장 교육리더십과 건강한 학교조직풍토 형성이 중요하다고 할 수 있다.
#Principal's Educational Leadership #School Organizational Climate #School self-evaluation satisfaction #Moderating Effect

목차

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참고문헌 (38)

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강대식 / 2018 / 학교자체평가 과정요인과 만족도의 구조적 관계 분석 / 교육연구논총 39(2):1~25 google schola 구자억 / 2013 / 학교자체평가 어떻게 할 것인가 / 한국교육개발원 google schola 구자억 / 2013 / 학교컨설팅 활성화를 위한 학교조직 진단도구 개발 및 시스템 구축연구 google schola 김계수 / 2007 / Amos 7. 0 구조방정식 모형 분석 / 한나래 google schola 金成烈 / 1996 / 學校自體評價模型 硏究 google schola

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