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학술저널
저자정보
국준봉 (한국교원대학교) 경미선 (한국교원대학교) 김갑성 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第41卷 第1號
발행연도
2023.4
수록면
117 - 141 (25page)
DOI
10.22553/keas.2023.41.1.117

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본 연구는 학교장의 변혁적 리더십, 교사 효능감, 교사 직무만족도 간 관계에서 민주적 학교풍토의 조건부 과정(조절된 매개연구)을 분석하는 데 목적이 있다. 분석 자료는 경기교육종단연구 9차년도(2020년) 자료이다. 해당자료는 SPSS 21.0과 PROCESS macro v4.0을 사용하여 분석되었다. 연구결과, 첫째, 학교장의 변혁적 리더십은 교사 직무만족도에 정적인 영향을 미쳤다. 즉 학교장이 변혁적 리더십을 효과적으로 발휘할수록 교사 직무만족도가 올라간다. 둘째, 교사 효능감은 학교장의 변혁적 리더십과 교사 직무만족도를 매개하였다. 이는 학교장의 변혁적 리더십이 교사 직무만족도를 증진시키는 과정에서 교사 효능감을 통해 그 과정이 이루어짐을 의미한다. 셋째, 민주적 학교풍토는 학교장의 변혁적 리더십→교사 효능감의 관계와 학교장의 변혁적 리더십→교사 직무만족도의 관계에 대해 유의한 조건부 직접효과를 가졌다. 즉 민주적 학교풍토는 학교장의 변혁적 리더십이 교사 효능감에 미치는 영향과 교사 직무만족도에 미치는 영향을 강화하였다. 넷째, 민주적 학교풍토는 학교장의 변혁적 리더십→교사 효능감→교사 직무만족도의 관계에 대해 유의한 조건부 간접효과를 가졌다. 즉 학교장의 변혁적 리더십이 교사 직무만족도에 영향을 미치는 과정에서 교사 효능감을 매개하는 경로는 민주적 학교풍토의 수준에 따라 그 효과가 달라졌다. 본 연구결과에 터해 교사 직무만족도 증진을 위한 정책적 제언을 제시하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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