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저자정보
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제9권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
149 - 159 (11page)

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이 연구의 목적은 2015개정 초등학교 5~6학년군 교육과정과 연계한 창의적 체험활동 에너지 동아리 프로그램을 개발하는 것이다. 2015개정 초등학교 5~6학년군의 각 교과 교육과정에서 에너지교육 주제와 관련 있는 성취기준을 분석하였다. 이 연구에서는 16차시(학기별 8차시)의 에너지 동아리 프로그램을 개발하였다. 개발한 에너지 동아리 프로그램은 초등교육전문가의 검토와 연구 참여자들의 에너지소양 검사를 통해 검증하였다. 이 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 에너지 교육내용 요소와 관련된 초등 5~6학년군 8개 교과(국어, 사회, 도덕, 과학, 체육, 미술, 음악, 실과) 30개 성취기준의 연관성을 밝혔다. 둘째, 이 연구에서 개발한 에너지 동아리 프로그램은 초등교육전문가의 타당성 검토결과 평균 3.6이상이었고, 현장 적용에 적합하였다. 셋째, 이 연구에서 개발한 에너지 동아리 프로그램은 초등학생들의 에너지소양을 향상하는데 효과적이었다.
#2015 revision elementary the 5~6th graders curriculum #energy club program #energy literacy

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참고문헌 (29)

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교육부 / 2015 / 2015 개정 초등학교 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책2] google schola 김동현 / 2007 / 초등학교 에너지 절약교육의 실태 조사 연구 google schola 김장환 / 2015 / 창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향 / 에너지기후변화교육 5(2):185~191 dbpia 민여경 / 2006 / 재생가능 에너지 교육 현황 분석 : 학교 환경교육과 사회 환경교육을 중심으로 google schola 신영준 / 2019 / 2015 개정 교육과정에 기반한 에너지 관련 교수학습 활동 가능성 탐색 / 에너지기후변화교육 9(1):51~64 dbpia

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