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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제17권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 11 (11page)

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본 연구는 기존 스포츠교육모형에 이해중심게임모형을 결합하여 변형된 스포츠교육모형을 개발하고 기존 스포츠교육모형과 변형된 스포츠교육모형간의 신체적 자기효능감과 수업만족도가 어떠한 차이가 있는지 확인하여 효율적인 체육교과 수업의 운영방법을 도모하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 서울시에 소재한 J중학생 중 스포츠클럽 수업에 참여중인 남학생 259명을 대상으로 변형스포츠교육모형과 기존 스포츠모형으로 수업을 진행하여 집단 간 변화와 차이를 알아보았다. 자료 분석은 탐색적 요인분석, 이원혼합반복분산분석, 단순효과검증을 위해 t-test를 실시하였다. 이러한 연구절차로 얻은 결론은 첫째, 변형된 스포츠교육모형을 적용한 집단과 기존 스포츠교육모형을 적용한 집단 간의 신체적 자기효능감에 대한 차이를 분석한 결과, 변형된 스포츠교육모형을 적용한 집단에서의 신체적 자기효능감 요인에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 변형된 스포츠교육모형을 활용한 집단이 기존 스포츠교육모형의 집단보다 수업만족도에서 유의한 차이가 나타났다.
#Modified sports education model #Physical self-efficacy #Class satisfaction

목차

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참고문헌 (36)

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강문철 / 2008 / 중학생의 신체적 자기효능감이 체육수업태도에 미치는 영향 google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-71호, 별책 11 google schola 권순석 / 2001 / 체육교사의 지도행동 유형에 따른 중학생의 체육수업 만족도 분석 google schola 김가영 / 2016 / 배구를 활용한 스포츠교육모형 수업의 효과사례연구 dbpia 김동민 / 2019 / 이해중심게임모형 기반 변형골프중재가 발달성협응장애 중학생의 운동수행, 인지기능 및 뇌파에 미치는 영향 dbpia

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