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저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제17권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
6 - 25 (20page)

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With the advent of artificial intelligence in 2017, the current generation has also been exposed to a lot of video media and others to the public due to the development of technology. In particular, post-editing, which is called post-editing, appears to be the role of a new translator, while in the field of video production, there is a post-production process called post-production. In an era where post-production and post-editing are possible due to technological advances, one can see what factors need to be done in education. Especially for college students, including elementary, middle and high school students, pre-ethics education on video media should be a priority. We are going to discuss a new re-examination of the categories of video translation education by looking at these processes comprehensively through prior research, etc.

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권준모 / 2012 / 영상번역의 특징과 한계: 영한 자막번역을 중심으로 google schola 김순미 / 2017 / 신경망번역기(NMT) 활용 학부 번역교육의 가능성 연구 / 통번역교육연구 15(3):5~37 dbpia 김순미 / 2019 / 번역학계와 언어서비스업체(LSP)간 산학협력연구: ‘포스트에디팅 생산성’과 ‘기계번역 엔진 성능 비교 / 번역학연구 20(1):41~76 dbpia 최수근 / 2008 / 한식의 세계화 방안 연구 현황 / 한국외식산업학회지 4(2):75~88 dbpia 김정복 / 2009 / UCC가 청소년에게 미치는 영향분석 및 개선방안 / 청소년문화포럼 (21):46~76 google schola

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