유아교사의 장애인에 대한 인식과 통합교육에 대한 신념 및 우려 간의 관계

이효림; 박소윤; 배주현; 송민서

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: 이효림 (경북대학교) 박소윤 (대구과학대학교) 배주현 (대구과학대학교) 송민서 (서영대학교)

저널정보: 한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2019년도 추계학술대회

발행연도: 2019.11

수록면: 373 - 388 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아교사의 장애인 인식과 통합교육 신념이 통합교육에 대한 우려에 미치는 영향

이효림 , 박소윤 , 배주현 외 1명 열린유아교육연구 2020.04 학술저널

2019

유아교사의 장애인에 대한 인식과 통합교육에 대한 신념 및 우려 간의 관계

이효림 , 박소윤 , 배주현 외 1명 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2019.11 학술대회자료

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유아교육기관에서 장애인에 대한 불편한 인식과 통합교육에 대한 신념이 어떠한지를 알아보고, 장애유아를 지도할 때 겪는 우려가 무엇인지 알아보고자 한다. 본 연구에서는 유아교사들의 통합교육에 대한 신념(한민경, 김성애, 김진, 2013), 장애인에 대한 불편함 인식(Iacono, Tracy, Keating, Brown, 2009), 통합교육에 대한 우려(Sharma와 Desai, 2002) 척도를 활용하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 빈도분석, Cronbach‘s α 계수를 산출, 기술통계분석, pearson 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 ’장애아 수용에 대한 우려‘와 ’업무량에 대한 우려‘가 높게 나타났으며, ’학업성취저하에 대한 우려‘가 가장 낮은 것으로 나타났다. 또한 유아교사의 장애인에 대한 불편함 인식이 높을수록 장애유아 통합교육에 대한 우려가 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 유아교사의 장애인에 대한 불편함 인식이 통합교육 우려의 모든 하위변인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

#통합교육(inclusive education) #장애인에 대한 불편함 인식(awareness of discomfort for the disabled) #통합교육 우려(integrated education concerns) #유아교사(early childhood teacher)

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