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김수향 (위덕대학교) 안지령 (위덕대학교) 이은희 (위덕대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2019년도 추계학술대회
발행연도
2019.11
수록면
53 - 63 (11page)

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본 연구는 교사유형에 따른 전래놀이 인성교육 활동이 만 2세 영아의 행동변화에 어떻게 영향을 미치는 가를 알아보기 위해 수행되었다. 영아의 행동변화 중 특히 인성과 기본생활습관 중심으로 살펴보았다. 이를 위해 만 2세 영아 80명이 연구에 참여하였으며, 연구실행을 위해 실험집단 46명, 비교집단 34명으로 구성하였다. 연구의 목적에 맞게 담임교사와 외부강사가 각각 인성교육을 실시 한 후, 영아인성측정도구와 생활습관 측정도구를 활용하여 만 2세 영아들의 행동변화를 측정하였다.
본 연구 결과, 전래놀이 인성교육 프로그램 교수자에 따라 만 2세 영아들의 인성 및 기본생활습관은 차이가 나타났다. 특히 담임교사 집단의 만2세 영아들이 인성교육 강사 집단보다 인성발달에 있어서는 배려, 질서, 자기통제, 사회적 관계, 주체의식, 기본생활습관은 정리정돈, 규칙적인 생활, 예절 등이 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 인성교육 프로그램에 대한 충분한 이해를 기반으로 하루일과 중 필요시 반복적으로 적용할 수 있도록 담임교사에 의해서 시행되는 것이 바람직함을 시사하고 있음을 알 수 있다.
#전래놀이(traditional play) #인성교육(character education) #만 2세 영아(2-year-old infant)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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