아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구

이미식; 박준성

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이미식 박준성

저널정보: 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제30호

발행연도: 2009.1

수록면: 229 - 251 (23page)

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호프만은 도덕적 정서동기와 관련해서 의미 있는 연구결과를 진행시켜 왔다. 특히 공감의 연구는 도덕교육에 많은 영향을 주었다. 호프만의 연구는 전기와 후기로 구분할 수 있다. 전기 이론이 공감에 관련된 이론적인 것이라면, 후기이론은 공감과 이타적 행위의 연결 과정, 도덕교육 방향 등 공감능력을 함양하기 위한 구체적인 것과 관련되어 있다. 본 연구는 호프만의 후기 연구에 토대를 두고 아동들의 공감능력을 함양할 수 있는 교육프로그램을 개발하고 이를 실제 적용해 보고자 하였다. 특히 호프만이 제시한 공감능력 구성 요소 즉 정체성과 상호성 인식, 공감각성 능력, 동정심, 죄책감 등을 함양할 수 있는 방법을 모색하였다.

At the turn of the 19th to the 20th century, empathy had been hailed as the primary means for gaining knowledge of other minds and as the motivation uniquely suited for moral behavior. In the second half of the last century, the task of addressing was to clarify concept of empathy and process to be action. Nevertheless, it is at times difficult to find agreement of how exactly one should understand empathy. Within the moral education, one of the most comprehensive accounts of empathy and its relation to the moral development of a person is provided by the work of Martin Hoffman. Hoffman's theory about empathy for moral agency and his account of the relation between empathy and universal moral rules are important. Hoffman views empathy as a biologically based disposition for altruistic behavior. He conceives of empathy as being due to various modes of arousal allowing us to respond empathically in light of a variety of distress cues from another person. Hoffman's empathy developmental view is influences to study moral education in Korea. But It is rarely to application Hoffman theory in korean child. So we studied that moral education method and moral program for application Hoffman's empathy ·empathic ability. The task of our research consists in showing that empathy does indeed lead to motivation moral behavior in children. So empathy has played an important role for moral attitude at elementary classroom. Moreover, we should research on empathy for korean children. It is to be hoped that further research will enable children to develop empathic ability The purpose of this entry is to clarify the concept of empathy by surveying its history in various philosophical and psychological discussions and by indicating why empathy was and should be regarded to be of such central importance in understanding human agency in ordinary contexts, in the human sciences and for the constitution of ourselves as social and moral agents.

#공감 #공감능력 #공감각성 능력 #도덕과 교육 #empathy #empathic ability #empathic arousal #moral education

참고문헌 (10)

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Hoffman, M,L. / 1983 / Empathy, Guilt, and Social Cognition in The Relationship Between Social Cognitive Development / Erlbaum

Hoffman, M. L / 1975 / Empathy, Role-Taking, Guilt, and Development of Altruistic Motives in Moral development and Behavior: Theory, Research and Social Issues : 108 ~ 124

Hoffman, M. L. / 1977 / 'Empathy, Its Development and Prosocial Motivation: Empathy and Guilt / Nebraska Symposium on Motivation, 25 : 169 ~ 217

Hoffman, M. L. / 1981 / Is Altruism Part of Human Nature? / Journal of Personality and Social Psychology (80) : 121 ~ 137

Hoffman, M. L. / 2000 / Empathy and Moral Development / Cambridge University Press

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이미식

소속기관 한국초등도덕교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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박준성

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