메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제24권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
51 - 58 (8page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study was to investigate the elementary students' academic ability in science and cognitive lan-guage ability according to gender, and their correlation. To this study, above two tests were comentary students, and 496 students of them were analyzed. The test of academic ability in science was classified forlower students (1~3 grades) and upper students (4~6 grades), which consisted of scientific knowledge, process skil,and inquiry context. The reliability (Cronbach α) of each test showed 0.7581 in lower students and 0.7831 in upperstudents. Also the reliability of cognitive language ability test was 0.78. The results of this study were as follows:First, there were no significant differences in academic ability in science according to gender except 3rd grade. Sec-ond, there were significant diferences in cognitive language ability according to gender. Third, in the correlationbetwen academic ability in science and cognitive language ability, it showed low coeficient in lower students andhigh coefficient in uper students.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (23)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0