초등학교 과학 협동 학습에서 소집단 구성을 달리한 효과

이형철; 문주영; 배진호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이형철 문주영 배진호

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제27권 제4호

발행연도: 2008.1

수록면: 446 - 454 (9page)

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The purpose of this study was to examined the effects of different grouping according to the levels of students' achievement in science cooperative learning on students' science academic achievements, science-related attitudes, perceptions of science learning environment and self-efficacies. The results of this study can be summarized as following. First, the homogeneous grouping was more effective than the heterogeneous grouping in improving the science academic achievements of high academic ability students. Second, the homogeneous grouping was more effective than the heterogeneous grouping in improving the science-related attitude of students, especially for low academic ability students. Third, both the homogeneous grouping and the heterogeneous grouping improved the perceptions of science learning environment of students. For low academic ability students, the homogeneous grouping was more effective. Fourth, the homogeneous grouping was more effective than the heterogeneous grouping in improving self-efficacies of students, especially for middle and low academic ability students.

#science cooperative learning #different grouping #science academic achievement #science-related attitude #perception of science learning environment #self-efficacy

참고문헌 (26)

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Aronson,E / 1978 / The Jigsaw classroom / Sage Pu-blication

Cater, G / 1994 / Relationship between abi-lity paired interactions and the development of fifth gra-der's concepts of balance / Journal of Research in Science Teaching 31 (

Fraser,B.J / 1991 / Validity and use of classroom envi-ron-ment instruments / Journal of Classroom Interaction 26 (2) : 5 ~ 11

Hooper, S. R / 1992 / Effects of advance questioning and prior knowledge on science learning / Jour-nal of Educational Psychology 88 (1) : 5 ~ 13

Johnson, D. W / 1987 / Learning together and alone: cooperation, competition, and individualiza-tion / Prentice-Hall

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문주영

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배진호

소속기관 부산교육대학교

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