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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제34권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
46 - 57 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등과학영재의 과학 노트를 활용한 정리활동 특성분석
조영석 ,  강호감 초등과학교육 2015.01 학술저널

2014

과학노트를 활용한 정리활동이 초등과학영재에게 미치는 영향
조영석 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to analyze the writing styles and features of science writing by using science notebook for elementary school science gifted. The subject of this study was 37 sixth grade elementary school science gifted in P city. The preliminary 1 hour instruction was conducted to explain the usage of science notebook. The summarized activity using science notebook was conducted for 20 minutes following 4 hour lesson. These activities were performed for 8 times. As the result of this study, in The content which is learned today (main learning content)’ which is one of components of science note, the writing appears the most frequently in external expression types and features of scientific writing, followed by writing+drawing, drawing, cartoon, writing+cartoon, mind map, table. Science writing which uses inductive thinking appears the most frequently in internal expression types and features of scientific writing, followed by deductive thinking, creative thinking. Among the components of science note, ‘thinking and feeling’, ‘question,’ ‘one’s own thinking of question’ which are the components of science note promote the reflective thinking of elementary school student gifted for science.
#science notebook #writing style #elemetary science gifted

목차

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참고문헌 (23)

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Butler, M. / 2008 / Using science notebooks to improve writing skills and conceptual understanding / Science Activities 44 (4) : 137 ~ 146 google schola Cheon, J. H. / 2006 / Science writing activities for developing scientific thinking / Master / Gyeong-Sang National University google schola Chesbro, R. / 2006 / Using interactive science notebooks for inquiry-based science / Science Scope 29 (7) : 30 ~ 34 google schola Choi, Y. K. / 2011 / The analysis of elementary students' expressive writing in the wrap-up phase in the science classes / Master / Gyeongin National University of Education google schola Do, H. A. / 2010 / Effects of drawing based note-taking activity in science learning / Master / Daegu National University of Education google schola

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