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The purpose of this study is to investigate the possibility of introducing the history of science in modern Korea into elementary education. Although there are many studies on applying a history of science to science education, they do not pay attention to the history of science in modern Korea. I survey research papers on the history of science in modern Korea and science education based on a history of science, and elementary science textbooks in Korea, Japan and the US. When we apply the history of science in modern Korea into elementary education, elementary students will recognize science has close relations to Korean culture and history and they will develop the familiarity with science. I show there are 3 ways using the history of science in modern Korea in elementary education: 1) Applying Korean scientists’ research contents to science education, 2) Measures to evaluate Korean scientists correctly, 3) Materials for science education programs for gifted elementary students.
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강경희 / 2005 / 과학사 도입 수업이 과학 성취도와 태도에 미치는 효과 -7학년 ‘생명’영역을 중심으로 / 한국과학교육학회지 25 (7) : 765 ~ 772
강윤재 / 2008 / 과학 시간에 사회 공부하기 / 웅진주니어
강정하 / 2008 / 과학적 창의성: 지식의 성장으로서의 창의성에 대한 사례연구 / 교육심리연구 22 (3) : 537 ~ 562
강주상 / 2006 / 이휘소 평전 / 럭스미디어
강훈식 / 2009 / 초등학교 3～4학년 차세대 과학 교과용 도서의 실험본에 대한 교사와 학생 및 학부모들의 인식 / 초등과학교육 28 (1) : 79 ~ 92
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