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This study investigated the relationship between elementary school students' creative problem solving skills in terms of science and cognitive strategies. Creative problem solving in science was measured by 4 variables; appropriateness, scientific ability, concreteness, and originality. Cognitive strategies were measured by 6 variables; surface(rehearsal), deep(elaboration and organization), and metacognitive strategies(planning, monitoring, and regulating). The KEDI Creative Problems Solving Test in Science(Cho et al., 1997) and the Motivated Strategies for Learning Questionnaire(Pintrich & DeGroot, 1990) were administered to 72 subjects. Data were analyzed by means of Pearson's correlation and multiple regression analysis. Our findings indicated a positive correlation between creative problem solving in science and cognitive strategies. The surface cognitive strategy (rehearsal) positively predicted the total score, the scientific ability's score, the concrete score, and the original score of creative problem solving in science. The deep cognitive strategy(organization) positively predicted the appropriate score and the metacognitive strategy(planning) positively predicted the original score of scientific creative problem solving skills.
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Albertson, L. R. / 2001 / Using strategy instruction and self-regulation to improve gifted students creative writing / Journal of Secondary Gifted Education 12 (2) : 90 ~ 101
Alexander, P. A. / 1997 / College instruction and concomitant change in students' knowledge, interest & strategy use : A study of domain learning / Contemporary Education
Amabile, T. M. / 1983 / The social psychology of creativity / Springer-Verlag
Brown, A. / 1987 / Metacognition, executive control, self-regulation, and other more mysterious mechanism, In Metacognition, motivation and understanding / Erlbaum : 65 ~ 116
Davidson, J. E. / 1998 / Smart problem solving: How metacognition helps, In Metacognition in educational theory and practice / Lawrence Erlbaum Associates : 47 ~ 68
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Amabile, T. M. / 1983 / The social psychology of creativity / Springer-Verlag
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