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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제24권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
61 - 88 (28page)

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A digital-based information society is arousing people's interest in e-Learning as a new way of educational supporting system. The importance of e-Learning has been emphasized as e-Learning overcomes the limitations of the face-to-face learning environment. In a digital-based information-oriented society, e-Learning is arousing peoples interests as a new way of educational supporting system. Meeting the demands of learners, such as just in time learning, e-Learning, which escape from the limitation of learning environment, face to face educational environment, is strengthening the importance of utility. A major role of traditional instructional designers is to design the educational contents. The roles of e-Learning instructional designers, however, are not limited to designing educational contents because e-Learning instructional designers conduct various tasks such as development, operation, and management and they links technology to education. To deliver successful e-learning solutions, a clear role of e-learning instructional designers should be identified in advance.The primary purpose of this study was to identify the competencies of e-Learning instructional designers and to develop an educational program for improving e-Learning instructional designers' competencies. A two-round Delphi technique was introduced to collect data through a series of surveys. Thirty competencies were identified necessary for e-Learning instructional designers.
#e-Learning 교수설계자 #e-Learning instructional designers) #능력 #Competencies) #델파이법 #Delphi technique)

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/ 1987 / Course teams and instructional design in Australian distance education : 106 ~ 120 google schola / 1995 / An institutional support framework for increasing faculty participation in postsecondary distance education American Journal of Distance Education 33 (2) : 177 ~ 20 google schola / 1995 / Competencies for distance education professionals : 57 ~ 79 google schola / 1995 / 한국교육학회 교육평가연구회 연구 중앙교육진흥연구소 google schola / 1996 / Distance Education google schola

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