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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제27권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
144 - 152 (9page)

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In this study, high school science teachers’ and students’ various conceptions related to osmosis phenomena were compared with and analyzed in relation to the content of science textbooks used in high school science classrooms and college science courses. The questionnaires developed by the researchers were administered to science teachers and students. Differences can be found between the explanations of science textbooks on osmotic pressure and semi-permeable membranes. Many science teachers and students thought of osmotic pressure as ‘membrane pressure occurred by the movement of a solvent’. Moreover, the types of teachers of semi-permeable membranes were similar regardless of their academic majors. Many of the teachers thought of a semi-permeable membrane as a membrane that ‘passes small-size particles’; however, many students thought of this type of membrane as being ‘selectively permeable’. Also, the salt-pickling cabbage phenomenon seemed to cause significant confusion to science teachers and students. These study results show that teachers and students possess various conceptions related to the osmosis phenomena. These different conceptions related to osmosis phenomena might cause confusion and diverse conceptions including misconceptions among teachers and students.
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목차

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참고문헌 (15)

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Christianson, R. G. / 1999 / Comparison of student learning about diffusion and osmosis in constructivist and traditional classrooms / Science Education 21 (6) : 687 ~ 698 google schola Friedler, Y. / 1985 / Identifying students' difficulties in understanding concepts pertaining to cell water relation: An exploratory study / Paper presented at the Annual Meeting o google schola Friedler, Y. / 1987 / High school students' difficulties in understanding osmosis / Science Education 9 (5) : 541 ~ 551 google schola Jeong, K. S. / 1999 / An investigation on the secondary biology textbooks' misconception in the definition of vessel·sieve tube·diffusion·osmosis and transpiration·evaporation / 석 google schola Jo, J. I. / 1994 / The effectiveness of learning cycle approach based on the model of molecular movement of diffusion and osmosis / Journal of the Korean Association for Rese google schola

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