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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제11권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
373 - 390 (18page)

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본 연구는 그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 발달지체 아동의 마음이론에 어떤 효과를 미치는지 알아보았다. 연구를 위해 부산광역시에 거주하고 있는 발달지체 아동 3명을 대상으로 피험자 내 사전․사후검사 설계를 사용하였다. 이야기나누기 활동을 총 12차시의 활동으로 약 4주간 주 3회에 걸쳐 실시하였다. 발달지체 아동의 마음이론을 살펴보기 위한 사전․사후 검사도구는 마음이론 검사로써 틀린 믿음 과제, 정신상태용어 사용 빈도를 측정하였다. 본 연구에서는 사전-사후검사와 활동 중 4회의 정신상태용어 사용 빈도 측정의 결과를 비교분석하였다. 그 결과, 사전검사에 비해 사후 검사에서 발달지체 아동의 틀린 믿음과제 정답률이 증가한 것으로 나타났으며 정신상태용어 사용 빈도에 있어서 그림책을 활용한 이야기나누기 활동에 의한 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 또한, 발달지체 아동의 발화에서 나타난 하위범주별 정신상태용어 사용 빈도를 살펴본 결과, 정서상태용어의 빈도가 가장 높은 것으로 나타났다.
#그림책을 활용한 이야기나누기 활동 #발달지체아동 #마음이론 #틀린믿음과제 #정신상태용어 #dialogue-based picture books #theory of mind #children with the developmental delays

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