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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제10권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
27 - 41 (15page)

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이 논문은 듀이의『인간 본성과 행위』(Human Nature and Conduct)에 나타난 인격교육의 의미를 제시하는 데 있다.『인간 본성과 행위』는 1922년에 발간된 듀이(John Dewey)의 대표적 저작 가운데 하나로서 성격을 포함하여 인격교육(Saramdaum Education) 관련 주요 개념들을 다루고 있다. 그는 이 책에서 사람은 습관의 창조물이라고 할 만큼 습관이 인간을 규정하고 인간 행위를 이해하는데 핵심적인 것으로 보았다. 습관에는 좋은 습관 이외에 나쁜 습관도 있으며, 특히 악습이 몸에 배면 고치기 힘들어지고 그것이 인간을 자기 자신과 동일시하게 만드는 점에 주목하였다. 또한 교호작용이라는 개념을 사용하여 인간과 인간의 관계, 인간과 사물의 관계, 인간과 환경의 관계 등에서 모두 서로 분리할 수 없는 관계가 있음을 강조하였다. 관계 작용 속에서 일어나는 활동인 상호침투에 주목한 것이다. 이러한 개념들은 현대 우리나라 인격교육 이론에서 강조하고 있는 사항들이기에, 인격 관련 학술용어들의 글로벌 개념을 정립시키는 관점에서 다양한 후속연구가 필요하다.
#교호작용 #듀이 #습관 #인간 본성과 행위 #인격교육 #Transaction #John Dewey #Habit #Human Nature and Conduct #Saramdaum Education

목차

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참고문헌 (20)

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김연희 / 2012 / 존 듀이의 교육 미학 / 교육과학사 google schola 박지윤 / 2015 / 평암의 유가 인격교육론에 담긴 경(敬)의 인격적 의미 탐구 / 인격교육 9(1):25~41 dbpia 김영래 / 2011 / 프로이트 무의식이론의 인성교육론적 의미 / 교육철학 (43):67~103 google schola 김무길 / 2012 / 듀이의 ‘교호작용’ 개념의 교육적 함의 / 교육연구 1(1):49~76 google schola 금교영 / 2006 / 인격'의 교육학적 의미와 인격교양 / 철학논총 2(44):3~30 dbpia

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