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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제15권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
123 - 141 (19page)

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With the rapid development of Asian English language teaching (ELT), studies on how nonnative speakers use English varieties when communicating with other nonnative speakers have drawn attention. China English used by Chinese speakers of English is attracting great interest from English educators. Adopting the methods such as error analysis and conversation analysis, this study aims to analyze the nonstandard grammar items of China English which has appeared in peer-peer interactions among Chinese college interlocutors. This study also aims to check the intelligibility of the nonstandard grammar forms and to find out which types of triggers may cause communication difficulties in China English. The results of the study show that nonstandard grammar items are widely used in Chinese college students’ peer-peer interactions. This study also shows that the nonstandard grammar items seldom lead to communication difficulties. Based on the analysis, pedagogical implications and suggestions are made for the improvement of teaching nonstandard forms of China English.
#문법사용/문법특징/의사소통의 어려움/중국 대학생 #grammar use/grammatical features/communication difficulties/Chinese college students

목차

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Brown, H. D. / 2001 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Addison Wesley Longman, Inc google schola Cogo, A. / 2006 / Efficiency in ELF communication : from pragmatic motives to lexico-grammactical innovation / Nordic Journal of English Studies 5(2):59~93 google schola Cowan, R. / 2008 / The teacher’s grammar of English : A course book and reference guide / Cambridge University Press google schola Ding, X. L. / 2013 / A study on the influence of Chinese thinking patterns on the formation of China English google schola Ge, C. G. / 1980 / A brief talk on the issue of Chinese-English translation / Chinese Translators Journal 1(2):1~8 google schola

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