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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제4권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
69 - 81 (13page)

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21세기 디지털 혁명으로 인한 소프트웨어 영재교육의 중요성이 커지고 있다. 본 연구에서는 소프트웨어 영재상을 정립하여 소프트웨어 영재교육의 지향점을 제시하였다. 이를 위하여 다음과 같은 단계로 연구를 진행하였다. 첫째, 2016년 발표된 ‘ICT기반 창의인재상’을 기반 모델로 선정하였다. 둘째, 기반 모델을 참고하여 소프트웨어 영재상(초안)을 3대 핵심역량, 12개 특성요인, 36개 특성요소 등으로 제안하였다. 셋째, 본 연구에서 제안한 소프트웨어 영재상(초안)에 대하여 영재교육 및 소프트웨어 담당 초중등교사 243명을 대상으로 인식과 동의수준을 조사하였다. 넷째, 현장 교사들의 인식과 동의수준 내용을 정리하여 20명의 전문가를 대상으로 총 2차의 델파이 조사를 실시하였다. 최종적으로 SW영재는 다양한 분야의 지식 추구와 SW 분야의 특수한 재능을 기반으로, 창의융합적인 사고력을 활용하여 직면한 문제를 해결할 수 있는 역량이 있으며, 자신에 대한 바른 정체성과 사회적 책무의식을 기반으로 자기주도적으로 일처리 하는 역량을 지닌 인재로 정의하였다.
#Concept of the Gifted in Software #the Gifted Education #Software Education #Software Gifted Education

목차

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H. Park / 2003 / Samsung talent / Journal of University education 9·10:85~88 google schola 류청산 / 2016 / 구조방정식을 이용한 바이오필리아와 소프트 스킬의 관계 분석 / 한국실과교육학회지 29(4):1~21 google schola 박경빈 / 2015 / 성공적인 성취자의 심층 면담을 통한 영재교육의 방향성 탐색 / 영재교육연구 25(2):217~236 dbpia 송상헌 / 1998 / 수학 영재성 측정과 판별에 관한 연구 google schola J. Lee / 2004 / A Study on Educational Methods for Gifted Students in Information Science / Studies on Constitutional Cases of Gyeongin National University of Education 16:369~384 google schola

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