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저자정보
저널정보
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 복지상담교육연구 제6권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
275 - 297 (23page)

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본 연구는 학교폭력 가해자와 피해자뿐만 아니라 주변인의 역할이 중요하다는 관점에서 학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 살펴보았다. 이를 위해 대구광역시에 위치한 중학교 4개교와 인문계고등학교 2개교, 특성화고등학교 2개교에 재학 중인 721명의 남․여 청소년을 대상으로 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 방관자 역할에는 성별, 학교급, 피해자에 대한 공감, 폭력에 대한 허용적 태도, 부모의 양육태도, 또래지지, 학교 분위기가 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 방어자 역할에는 성별, 피해자에 대한 공감, 또래지지, 학교 분위기가 유의한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌고, 동조자 역할에는 성적, 피해자에 대한 공감, 폭력에 대한 허용적 태도, 부모의 양육태도, 학교 분위기로 나타났다. 또한 각 역할에 대한 주요 변인의 영향력은 방관자 역할과 방어자 역할은 피해자에 대한 공감이, 동조자 역할에는 폭력에 대한 허용적 태도가 가장 높은 영향력을 보이는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 학교폭력 주변인과 관련된 프로그램 개발 등 학교폭력을 예방하고 해결하기 위한 실천적 방안을 제시하였다.
#학교폭력 #주변인 #방관자 #방어자 #동조자 #school violence #bystanders #outsider #defender #assistant

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Bronfenbrenner, U. / 1979 / The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design / Harvard University Press google schola Datta, P. / 2016 / Aggressive Attitudes And Prevalence Of Bullying Bystander Behavior In Middle School / Psychology in the schools 53 (8) : 804 ~ 816 google schola Estrada, J. N. / 2014 / Gang Membership, School Violence, and the Mediating Effects of Risk and Prote google schola 고은지 / 2012 / 청소년 후기 대학생의 부모와의 분리-개별화 과정 관련 변인이 진로 결정수준에 미치는 영향 / 복지상담교육연구 1 (1) : 47 ~ 64 google schola 구태림 / 2016 / 학교폭력 청소년을 위한 강점 활용 프로그램 개발과 효과분석 / 박사 / 광주대학교대학원 dbpia

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