메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제50호
발행연도
2015.6
수록면
109 - 144 (36page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 학교폭력 예방 및 조기개입을 위해서는 학교폭력 주변인의 역할이 중요한다고 전제하고 생태체계적 관점에 입각해서 학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인을 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산지역에 거주하는 초등학생과 중학생을 서베이하였으며 최종 분석한 사례 수는 1196부였다. 조사결과, 첫째, 성별, 학교별에 따라 학교폭력 주변인 역할 및 주요 변수간에 유의미한 차이가 있었다. 즉 남자는 여자보다 동조자 역할이 상대적으로 더 높았으며 중학생은 초등학생보다 방관자과 동조자 역할 수준이 상대적으로 높았다. 둘째, 학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인은 하위역할에 따라 개인 요인, 학교폭력 요인, 환경 요인이 다소 상이하게 영향을 미쳤다. 즉 방어자 역할에는 학교폭력 방어행동에 대한 자기효능감, 학교폭력 피해자에 대한 공감, 인권감수성, 친인권적 학교문화가 영향을 미쳤다. 동조자 역할에는 성별, 학교폭력에 대한 허용적 태도, 주변에서의 학교폭력심각성, 친인권적 학교문화, 학교폭력 도움요청 장애요인이, 방관자 역할에는 학교폭력 방어행동에 대한 자기효능감, 학교폭력 피해자에 대한 공감, 학교폭력에 대한 허용적 태도, 인권감수성, 주변에서의 학교폭력 심각성, 친인권적 학교문화, 학교폭력 도움요청 장애요인이 영향을 미쳤다. 이는 학교폭력 주변인 역할을 강화하거나 약화시킬 수 있는 예측 요인의 파악하게 함으로서 주변인의 책임 있는 행동을 유도하며 평화로운 학교 공동체의 형성에 기여하게 한다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (73)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-338-002225345