메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 글로벌교육연구 제8권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
87 - 111 (25page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 초등 귀국학생들의 학교생활 적응을 위한 동료멘토링에 관한 실행연구로써, 귀국학생들이 학교생활에서 겪는 적응의 어려움을 파악하고 이를 해결하기 위한 방안으로 동료멘토링을 실행하여 멘토와 멘티에게 일어나는 의미 있는 변화가 무엇인지 살펴보는 데 목적이 있다. 먼저, 귀국학생들의 학교생활 적응의 영역을 ‘교과 적응’과 ‘생활 적응’으로 구분하였고, ‘교과 적응’은 교육과정의 고난도, 교과 내용의 배경 지식의 부족, 용어 이해의 어려움으로, ‘생활 적응’은 교우관계, 교사와의 관계, 학교 문화 이해의 어려움으로 유형화 하였다. 이와 같이 귀국학생이 겪는 학교생활 적응의 어려움을 돕기 위하여 학교생활 적응의 영역에 따라 ‘교과 적응’을 돕기 위한 독서활동 동료멘토링과 ‘생활 적응’을 돕기 위한 신체활동 놀이 동료멘토링을 설계하였다. 동료멘토링은 타인규제 단계, 부분규제 단계, 자기규제 단계의 3단계로 나눠서 이루어졌고, 각 단계별로 교사와 멘토, 멘티의 주도적인 활동에 변화를 주고 각 단계에서 필요한 비계를 설정하였다. 동료멘토링 실시 결과, 첫째, 자기효능감에 긍정적인 변화가 있었다. 둘째, 문화 간 감수성이 증진되었다. 셋째, 또래애착 관계가 형성되었다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (18)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0