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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김누리 (국립목포대학교) 최선 (국립목포대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제22권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
345 - 365 (21page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.22.1.345

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이 연구는 중학생의 학교생활적응과 부적응에 사회정서역량과 친사회성이 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위해, G광역시 소재의 S중학교에 재학 중인 학생 309명을 대상으로 조사를 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 토대로 학교생활적응 상위집단과 하위집단을 선정한 후 이를 기반으로 학교생활 적응과 부적응에 영향을 미치는 변인을 확인하였다. 그 결과 첫째, 학교생활적응과 부적응 집단의 사회정서역량은 학교생활 적응집단이 부적응집단에 비해 사회정서역량의 평균이 유의하게 높았다. 둘째, 학교생활 적응집단과 부적응 집단의 친사회성 역시 학교생활 적응집단의 친사회성의 평균이 높았다. 셋째, 학교생활 적응여부에 영향을 미치는 사회정서역량의 하위변인을 분석한 결과 ‘자기인식, 자기관리, 사회적인식, 관계관리’로 나타났고 마지막으로 학교생활적응 여부에 영향을 미치는 친사회성의 하위변인은 ‘협동하기’로 나타났다. 이 연구결과는 중학생의 성공적인 학교생활에 적응하기 위해 사회정서역량과 친사회성을 어떻게 향상시킬 수 있는지에 대한 교육적 방향을 제시하고 있다.
#중학생 #학교생활적응 #학교생활부적응 #사회정서역량 #친사회성 #Middle School Student #School Life Adaptation #School Life Maladjustment #Social and Emotional Competency #Prosociality

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