고등학교 과학수업에서 STS 교수학습 방법을 활용한 성교육의 효과

정영란; 김자영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정영란 김자영

저널정보: 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제12권 제3호

발행연도: 2008.1

수록면: 941 - 956 (16page)

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청소년들을 위한 체계적인 성교육이 이루어지려면 학생들이 생물학적인 이해를 바탕으로 한 성지식과 분별 있는 성의식을 갖도록 하는 것이 우선되어야 한다. 그동안 성교육에 관한 연구가 많이 이루어졌으나 성교육을 STS 학습 방법으로 수행하여 STS 학습 프로그램이 학생들의 학업성취도와 태도의 향상에 어떤 효과를 주는지에 대한 연구는 충분하지 않았다. 본 연구에서는 STS 교수 학습 방법을 이용한 프로그램을 개발하고 이를 적용한 수업이 학생들의 성에 대한 지식과 태도에 효과적인가를 알아보고자 하였다. 10학년 공통과학의 III. 생명 - 3. 생식 단원의 내용을 11주에 걸쳐 10차시 STS 교수 학습 방법으로 구성하였다. 본 연구에서는 사전-사후 검사 설계 (pretest-posttest control group design)를 사용하여 STS 교수 학습방법이 성에대한 지식과 태도에 어떤 영향을 주는지 알아보았다. 연구대상은 138명의 비수도권 A여자고등학생들이며, 이들을 두 집단으로 나누어 실험집단에게는 STS 교수 학습방법을 적용하였고, 통제집단에서는 강의 중심의 전통적 수업을 하였다. 또한 학업성취 수준에 따른 STS 교수 학습의 효과도 알아보았다. 연구결과는 SAS를 이용하여 공변량분석을 하였다. STS 교수 학습 방법을 사용한 수업은 전통적 수업보다 학생들의 성에 대한 지식을 향상시켰는데 학습성취도 수준 상위·중위·하위에 속하는 모든 학생들에서 성에 대한 지식이 향상되었다(p<. 01). 이를 통해 STS 교수 학습 방법을 이용한 수업은 모든 학생들이 성에 대한 올바른 개념형성과 몸에 관한 과학적 지식을 습득하는데 효과적임을 알았다. STS 교수 학습 방법을 사용한 수업은 전통적 수업보다 학생들의 성에 대한 태도를 긍정적으로 변화시켰는데 학습성취도 수준 상위·중위·하위에 속하는 모든 학생들의 성에 대한 태도가 향상되었다(p<. 01). 특히 학생들의 성에 대한 개방성, 성문제 발생 시 성상담과 전문가의 도움을 청하는 태도, 피임과 인공유산에 대한 태도, 성 행위에 대한 책임감, 성교육의 중요성에 대한 태도에서 효과가 긍정적이었다(p<. 01).

#STS 교수 학습 방법 #성교육 #성에 대한 지식 #성에 대한 태도 #Science-Technology-Society #STS) program #sex education #knowledge on sex #attitude toward sex

참고문헌 (23)

참고문헌 신청

Christopher, F. S. / 1990 / An evaluation of an adolescent pre- gnancy prevention programs: Is “Just say no” enough? / Family Relations 39 (1) : 68 ~ 72

NSTA / 1990 / Science-Technology-Society: A new Effect for Providing Appropriating Science for all. A NSTA Position Statement. Washington D.C: National Science Teachers Association :

Somres, C. L. / 2002 / A Measure for evaluating the effectiveness of teen pregnancy prevention programs / Psychology in the School 39 (3) : 337 ~ 342

강순자 / 1997 / STS자료를 이용한 중학교 생물과 수업이 학생들의 학업성취도와태도에 미치는 효과 / 한국생물교육학회지 23 (2) : 235 ~ 242

강순자 / 1999 / 법률학적 모형에 의한 STS 프로그램이 고등학교 학습부진아의 학업성취도와 태도에 미치는 효과 / 한국과학교육학회지 19 (2) : 248 ~ 255

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이 논문의 저자 정보

정영란

소속기관 이화여자대학교 교과교육연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 11

김자영

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