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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제12권 제3호
발행연도
2012.9
수록면
83 - 101 (19page)

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본 연구의 목적은 STS접근법을 활용한 통합적 유아 에너지 교육이 유아의 환경친화적 태도와 과학적 태도에 영향을 미치는 알아보는 것으로서, 연구대상은 인천시 소재의 어린이집에 재원 중인 만 4, 5세아 39명 유아이다. 실험집단의 유아들에게는 연구자가 선행연구를 바탕으로 수정·보완한 STS접근법을 활용한 통합적 유아 에너지교육을 20주 동안 실시하였다. 그리고 STS접근법을 활용한 통합적 유아 에너지 교육이 유아들의 환경친화적 태도와 과학적 태도에 영향을 미치는 알아보기 위해 검사도구를 적용하여 사전과 사후 각각 검사를 실시하였다. 연구결과, STS접근법을 활용한 통합적 유아 에너지 교육을 경험한 실험집단 유아들이 비교집단 유아들보다 환경 친화적 태도와 과학적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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