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OECD PISA 수학 소양 평가의 특징 및 문항 특성 분석
교과교육학연구
2013 .01
2011년 제1호 PISA 2009 결과 및 시사점
[KEDI] 연구보고서
2011 .01
PISA 2009 결과 및 시사점(OR2011-01-1)
[KEDI] 연구보고서
2011 .01
학업성취도 국제 비교 연구(PISA)에 나타난 수학적 소양의 성별 차이에 대한 고찰
수학교육
2002 .01
PISA 설문 결과에 나타난 우리나라 과학 수업의 실태 분석
교육과정평가연구
2019 .01
PISA 과학 영역의 특징과 평가틀에 대한 논의
현장과학교육
2018 .01
PISA2006 정책적 시사점 분석 연구(OR2009-13)
[KEDI] 연구보고서
2009 .01
PISA 2015 상위국과의 비교를 통한 우리나라 학생들의 수학 영역 성취 특성 분석
교과교육학연구
2020 .01
한국, 일본, 핀란드의 PISA 2012 과학 결과 비교
교원교육
2015 .01
PISA 금융소양 평가 도입의 주요 쟁점과 경제교육에서의 기대효과 탐색
열린교육연구
2019 .01
PISA 학업성취도 분석 연구(RR2005-16)
[KEDI] 연구보고서
2005 .01
우리나라의 PISA 2012 읽기 결과에 대한 국제 비교 분석
교육과정평가연구
2016 .01
PISA 의 학습 평가틀에 대한 비판적 분석
열린교육연구
2006 .01
PISA 2009 과학성취도 상중하 집단별 읽기태도 및 읽기방법의 영향
한국과학교육학회지
2013 .01
PISA 성취수준 향상에 미치는 교육맥락변인의 차별적 효과 분석
[KEDI] 한국교육
2015 .04
PISA 2015 과학 영역에 나타난 학생 성취수준 집단 및 성별에 따른 교육맥락 변인의 특성 및 영향력 분석
과학교육연구지
2018 .01
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